viernes 7 de agosto de 2026
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Alumnos de la Escuela “Pueblo Comechingón” investigaron el impacto de las pantallas y avanzaron a la instancia provincial

Estudiantes de 4º grado analizaron cómo el uso de dispositivos electrónicos influye en la salud, el aprendizaje, el descanso y las relaciones interpersonales. El trabajo fue seleccionado en la etapa regional y se presentará el 19 de agosto en San Luis.
jueves 06 de agosto de 2026
Alumnos de la Escuela “Pueblo Comechingón” investigaron el impacto de las pantallas y avanzaron a la instancia provincial
Estudiantes de 4.º Grado B de la Escuela N.° 435 "Pueblo Comechingón" de Villa de Merlo.
Estudiantes de 4.º Grado B de la Escuela N.° 435 "Pueblo Comechingón" de Villa de Merlo.

Estudiantes de 4.º Grado B de la Escuela N.° 435 "Pueblo Comechingón" de Villa de Merlo clasificaron a la etapa provincial de la Feria de Ciencias con el proyecto de investigación "¿Cómo nos afectan las pantallas?", que analiza el impacto del uso de dispositivos electrónicos en la salud, el aprendizaje, el descanso y las relaciones interpersonales.

La exposición se realizará el 19 de agosto en la Escuela Autogestionada "Serranías Puntanas", en la ciudad de San Luis, y reunirá 294 proyectos provenientes de las seis regiones educativas de la provincia.

El trabajo fue desarrollado por los alumnos de, entre 9 y 10 años, a partir de encuestas, la consulta de diversas fuentes de información y el análisis de datos. Con esos resultados elaboraron conclusiones y diseñaron propuestas de concientización destinadas a la comunidad educativa.

Según explicó la docente Desireé Lucero Gatica, el tema surgió por iniciativa de los propios estudiantes y estuvo motivado por la preocupación que generan los retos y desafíos virales que circulan en redes sociales y que pueden poner en riesgo el bienestar de niños, niñas y adolescentes.

Como parte del proyecto, el curso impulsó el desafío "Una hora sin pantallas", que invita a dejar de lado celulares, tablets, computadoras y televisión durante una hora al día para dedicar ese tiempo a otras actividades, como practicar deporte, leer, compartir en familia o desarrollar propuestas creativas.

La iniciativa plantea cuatro pasos: elegir un horario para realizar el desafío, guardar los dispositivos y avisar a la familia, aprovechar ese tiempo con actividades alternativas y, finalmente, compartir la experiencia para motivar a otras personas a sumarse.

La clasificación se logró tras la etapa regional de la Feria de Ciencias, donde el proyecto fue seleccionado entre los más destacados de la región educativa. Desde la institución señalaron que este reconocimiento es el resultado del compromiso de los estudiantes, el acompañamiento de sus familias y el trabajo conjunto de toda la comunidad educativa.

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